Uczenie przyjazne mózgowi, scenariusze, inne

Scenariusz lekcji języka angielskiego – 15.01.2020r.

Nauczyciel Sylwia Pacułt

Temat: We were worried about you!- Martwiliśmy się o Ciebie! Czasownik „to be” – być w czasie przeszłym.

Cele, uczeń:

• zna słownictwo z poprzedniej lekcji, prawidłowo je zapisuje i wymawia,
•  wymienia i zapisuje nazwy miejsc w mieście
• potrafi rozmawiać o miejscach w mieście
• dopasowuje elementy, tworzy słowa
• czyta ze zrozumieniem dialog, tłumaczy dialog
• opisuje historyjkę
•  wydobywa wymagane informacje z usłyszanej wypowiedzi,
• odmienia czasownik „to be” w czasie przeszłym,
•  zna zasady budowania zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz krótkich odpowiedzi z czasownikiem „be”,
• Tworzy zdania  w czasie przeszłym

Metody nauczania i uczenia się: słuchanie nagrania, czytanie z podziałem na role, tłumaczenie, szukanie informacji w tekście, rozpoznawanie napisanego i usłyszanego tekstu, mapa myśli, praca w grupach, wzajemne ocenianie i sprawdzanie

Formy:

-zbiorowa, indywidualna.

Pomoce dydaktyczne: tablica multimedialna, magnetofon, płyta CD

Czynności wstępne:

1. Powitanie i sprawdzenie obecności.
2. Rozgrzewka językowa- powtórzenie z ostatniej lekcji.
3. Sprawdzenie pracy domowej.
4. Objaśnienie o czym będzie lekcja.

 

Ćwiczenia utrwalające: utrwalenie poznanych na ostatniej lekcji słówek i zwrotów, odpowiadanie na pytania wymyślone w grupach przez uczniów: Is there a cinema in your town? What’s your favourite place in town? Where do you go on Sunday?; czytanie, tłumaczenie tekstu, odpowiadanie na pytania do tekstu, odmienianie w czasie przeszłym czasownika „to be”

Rozwiązywanie ćwiczeń przygotowanych przez nauczyciela. Ćwiczenia utrwalające nowe słownictwo.

5. Podsumowanie lekcji

Zadanie i objaśnienie zadania domowego. Dodatkowe ćwiczenia dla chętnych uczniów.

Przykładowe pytania dla poszczególnych grup.

Is there a cinema in your town? Czy jest kino w twoim mieście?

What’s your favourite place in town? Jakie jest ulubione miejsce w twoim mieście?

Where do you go on Sunday?- gdzie chodzisz w niedzielę?

Where do you like spending time? – gdzie lubisz spędzać czas?

Wymyśl podobne pytania zmieniając np. miejsca w mieście, dzień tygodnia lub wymyśl inne zdania pytające i zadaj kolegom.

     

Praca w grupach - Quizlet - utrwalanie słownictwa dotyczącego "Miejsc w mieście". Quizlet  przygotowany przez Weronikę, Natalię i Alicję.

 

Scenariusz lekcji języka angielskiego

Klasa VIII

Data: 27.02.2020r.

Nauczyciel Sylwia Pacułt

Temat: Revision – unit 8. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 8 – zdrowie, tryby warunkowe  (TIK).

Cel główny: ćwiczenia utrwalające do testu z rozdziału 8, zdania warunkowe, słownictwo – zdrowie.

Cele szczegółowe:

 Uczeń:

• zna słownictwo dotyczące zdrowia, prawidłowo je zapisuje i wymawia,
• potrafi wypowiadać się na temat swojego samopoczucia, zdrowia,
• zna i stosuje tryby warunkowe 0 -2,
• odpowiada na pytania: jak się czuje, układa dialogi dotyczące samopoczucia,
• opisuje zdjęcie,
•  wydobywa wymagane informacje z usłyszanej wypowiedzi,
• uzupełnia luki w tekście,
• dopasowuje wypowiedzi do sytuacji,
• rozwiązuje zadania przykładowe do egzaminu ósmoklasisty.

 

Metody nauczania i uczenia się: prezentacja na forum klasy, słuchanie, mówienie, czytanie, praca w grupach, quizy, mapa myśli – illnese, disease, sickness, if I were you,…, healthy life,  wzajemne ocenianie i sprawdzanie.

Formy:

-zbiorowa, grupowa, indywidualna.

Pomoce dydaktyczne: tablica multimedialna, prezentacja multimedialna, magnetofon, płyta CD

Czynności uczniów i nauczyciela:

1. Powitanie i sprawdzenie obecności.
2. Sprawdzenie pracy domowej.
3. Objaśnienie o czym będzie lekcja.

5 min

4. Zapisanie tematu lekcji.
5. Przedstawienie co będzie celem lekcji.
6. Rozgrzewka językowa, burza mózgów – pytanie o samopoczucie.

5min

7.  Praca w grupach (czytanie, mówienie):

·  układanie dialogów, odgrywanie dialogów,

·  mapa myśli – choroby, kontuzje.

8. Wzajemne uzupełnianie przez grupy – map myśli, dopisanie brakujących chorób i kontuzji, sprawdzanie ze słownikiem.
9. Sprawdzanie poprawności zadania przez nauczyciela.
10. Prezentacja multimedialna – czy zdania są prawdziwe?
11. Quiz - tryby warunkowe.

30 min

12.  Podsumowanie lekcji. Zadanie i objaśnienie zadania domowego – ćwiczenia do testu.