Projekty unijne

 

LISTA UCZNIÓW I UCZENNIC

ZAKWALIFIKOWANYCH / REZERWOWYCH*

DO PROJEKTU:

Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I - III szkół podstawowych  w Gminie Kalwaria Zebrzydowska p.n. „Możesz więcej”

 

                       W Szkole Podstawowej w Zarzycach Wielkich

 

Rodzaj formy wsparcia : Zajęcia z pedagogiem

 

 

 

Sprawozdanie końcowe z realizacji zajęć

 

Zajęcia z pedagogiem

 

 

prowadzonych przez Iwonę Wróbel

 

w  Szkole Podstawowej w Zarzycach Wielkich

 

w okresie  od 20.11.2012r. do 27.06.2013r.

 

w ramach  projektu  „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I – III szkół podstawowych pod nazwą Możesz więcej” realizowanego przez Gminę Kalwaria Zebrzydowska, współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX Rozwój wykształcenia  i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i  zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych  świadczonych w  systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w  jakości usług edukacyjnych.

 

1. Ilość zrealizowanych godzin zajęć:  12
2. Ilość uczestników zajęć, w tym:                                                                                                                            

1. Ilość uczestników zajęć rozpoczynających projekt 26, w tym 18 chłopców i 8 dziewczynek (należy ująć każdego ucznia, który przystąpił do zajęć, niezależnie od momentu rozpoczęcia zajęć)
2. Ilość uczestników zajęć, którzy ukończyli projekt 26, w tym 18 chłopców i 8 dziewczynek,
3. Ilość uczestników zajęć, którzy zrezygnowali z projektu 0, w tym 0 chłopców i 0 dziewczynek  (data rezygnacji,  przyczyna rezygnacji );

 

3. Realizacja zamierzonych celów : 

Zajęcia  z pedagogiem miały na celu wspierać prawidłowy rozwój dziecka. Oparte były przede wszystkim na metodach aktywnych, pobudzających wyobraźnię dziecka, jak również grach i zabawach, ćwiczeniach praktycznych, rozmowach, relaksacji i psychodramie. Celem zajęć było uświadomienie dzieciom, że emocje sterują naszym życiem i często nie zdajemy sobie sprawy z ich ogromnego wpływu na nasze postępowanie. Poprzez zabawy i gry dzieci dowiedziały się, że drzemią w nich różne uczucia i te pozytywne jak: radość, szczęście, zadowolenie, satysfakcja, jak również te których nie chcielibyśmy posiadać jak; złość, agresja, zazdrość czy egoizm. W szczególności uczyliśmy się współdziałania w grupie, akceptowania kolegów i koleżanek takich jakimi są. Ważne było także, by dzieci w czasie tych lekcji budowały poczucie własnej wartości i doświadczyli tego jak ważna w życiu człowieka jest spokojna i rzeczowa rozmowa. Jeżeli bowiem, dziecko ma szacunek do siebie i akceptuje swoją osobę wraz z wadami i zaletami wówczas potrafi wysłuchać i zrozumieć drugiego potrzebującego wsparcia.

 

4. Dodatkowe osiągnięte rezultaty, efekty :

Podczas zajęć uczestnicy lepiej się poznali, zintegrowali, łatwiej nawiązywali kontakty z innymi, poczuli zasady prawidłowej komunikacji, nauczyły się przestrzegania zasad obowiązujących w grupie rówieśniczej. Dzieci skryte i zamknięte w sobie czynnie i aktywnie brały udział w organizowanych zabawach przełamując swoją nieśmiałość. Dzieci żywe i ruchliwe potrafiły skupić uwagę na zadaniach i pohamować swoją nadpobudliwość. Z własnej obserwacji i z wywiadów przeprowadzonych z nauczycielami uczącymi dzieci, które wzięły udział w zajęciach z pedagogiem w ramach projektu „Możesz więcej”, dowiedziałam się, że niektóre z nich stały się bardziej aktywne i samodzielne  na lekcjach. Zajęcia te na pewno choćby w niewielkim stopniu pomogły w rozwoju emocjonalnym, a emocje są przecież podstawą naszego zdrowia psychicznego. Dlatego warto prowadzić takie lekcje, by już młodemu pokoleniu dać szansę poznania swojej osobowości, aby w życiu dorosłym potrafiły nawiązywać udane kontakty międzyludzkie i czerpały z tego satysfakcję.